Professional Improvement of the Multidisciplinary Health Team in Respiratory Rehabilitation of Congenital Heart Diseases
Keywords:
strategy, training, respiratory rehabilitation, medicalAbstract
Introduction: The postgraduate training process constitutes a natural continuation of the undergraduate degree from the updating, systematization, consolidation and dissemination of knowledge.
Objective: To design a training strategy to improve the professional performance of the multidisciplinary health team for respiratory rehabilitation in patients with congenital heart disease at William Soler Cardio Center.
Methods: Historical-logical methods were applied to make the study possible for training specialists and trends were provided. The systemic-structural-functional method allowed to determine the relationships between the components of the strategy and the results to improve professional performance. Systematization allowed to conceptualize the training of specialists, the modes of action and the improvement of professional performance. Modeling made it possible to design the training strategy and the documentary review was used to assess curricular planning in different specialties.
Results: The modeling used made it possible to establish and develop a training strategy to improve the professional performance of the multidisciplinary health team in respiratory rehabilitation for patients with congenital heart disease. It was structured in five stages with objectives and actions enabling introduction into practice from education at work.
Conclusions: The training strategy, designed to improve professional performance, allowed us to determine the essential relationships that enrich the theory of advanced education and the sciences of medical education from the postgraduate level. It proposed short, medium and long-term actions that allow the development of knowledge, skills, motivations, attitudes and behaviors with the purpose of solving the problems of professional practice with efficiency and effectiveness.
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