Neurorrehabilitación logopédica en niños con parálisis cerebral
Descargas
Citas
1. Peláez MJ, Cordón A, Madrid A, Núñez E, Ramos JM, Gallego S, Moreno EE. Parálisis cerebral en pediatría: problemas asociados. Rev Ecuat Neurol. 2021 [acceso 17/01/2022];30(1):115-24. Disponible en: https://doi.org/10.46997/revecuatneurol30100115
2. Moreno Pérez I, Sotto Hidalgo R. Alteraciones del lenguaje en niños con parálisis cerebral. Rev Cub. Med Fís y Rehab. 2020 [acceso 17/10/2020];12(1):424. Disponible en: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ES
3. Rivera Velázquez R, Hawayek González A, Román Ramos R, Méndez Ramírez I, Rodríguez Fernández L. Problemas del lenguaje en niños con parálisis cerebral. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 2017;37(2):62-9. DOI: https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2016.10.001
4. Peláez MJ, Moreno EE, Cordón A, Gallego S. Abordaje integral del niño con parálisis cerebral. Anales de Pediatría. 2021[acceso 27/03/2022];95(4):276. DOI: https://doi.org/10.1016/janpedi.2021.07011
5. Manzini MG, Cruz DM, Almeida MA, Martinez CMS. Programa de Comunicación alternativa para un niño con parálisis cerebral. Revista Brasilera de Educación Especial. 2019 [acceso 17/10/2020];25(4):553-70. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382519000400002
6. Villamizar JA, Pérez GV. Revisión sistemática de intervención comunicativa basada en CAA en niños con parálisis cerebral. Revista científica Signos Fónicos. 2020 [acceso 27/03/2022];6(1). DOI: http://dx.doi.org/10.24054/01204211.v1.n1.2020.4213
7. Castillo C, Muñoz MD. La disartria desde la interacción entre Logopedia y Fonética acústica. Seguimiento y rehabilitación para la obtención de una “voz funcional”. Pragmalingüística. 2020 [acceso 30/08/2022];2:70-88. DOI: http://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2020.iextra2.04
8. Sánchez A. Intervención logopédica en las malformaciones faciales en la parálisis cerebral. Universidad de Valladolid, Repositorio documental; 2020 [acceso 01/03/2022]. Disponible en: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42419
9. Bocca-Peralta G, Jiménez-León M, Iglesias-Bernal A, Calero-Chiriboga C. Manejo de la sialorrea en niños con parálisis cerebral con toxina botulínica tipo A. Rev Mex Med Fis Rehab. 2018 [acceso 12/12/2021];30(1-2):12-4. Disponible en: http://www.mediagraphic.com/medicinafisica
10. Fernández G, Rodríguez X. Logopedia primera parte. Texto para los estudiantes de las carreras de licenciatura en Logopedia y Educación Especial. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2011.
11. Proesmans M. Enfermedad respiratoria en niños con discapacidad: ¿un problema grave? Breathe (Sheff). 2016 [acceso 17/10/2020];12(4):97-103. DOI: https://doi.org/10.1183/2073435.017416
12. Murciego P, García N. Secuelas del daño cerebral adquirido, estudio sobre las necesidades terapéuticas. Revista de logopedia, foniatría y audiología. 2019 [acceso 12/12/2020];39(2):52-8. Disponible en: https://dianet.uniroja.es/servlet/articulo?codigo=7290509
13. Peraza C, Rodríguez AM. Labor del profesor de Educación Física y el logopeda en la rehabilitación de escolares con parálisis cerebral infantil. PODIUM. Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física. 2018 [acceso 12/12/2020];13(1):31. Disponible en: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct?=true&db=edb&AN=127899085&%0Alang=es&site=eds-live&scope=site
Descargar
